Совершенствование профессиональных компетенций специалистов, реализующих мероприятия по реабилитации и абилитации получателей социальных услуг

Республиканским ресурсным центром осуществляется системная работа по дополнительному профессиональному образованию специалистов социальной сферы, предоставляющих услуги по реабилитации и абилитации инвалидов, в том числе детей, имеющих нарушения в здоровье и отклонения в развитии.

В 1 полугодии 2022г. было организовано обучение специалистов по дополнительным профессиональным образовательным программам повышения квалификации, в том числе:

• Работа логопеда с детьми, в том числе в программах ранней помощи (24 час.);
• Эрготерапия в неврологической практике (72 час.);
• Практические аспекты адаптивной физической культуры (72 час.).

Преподавателями на курсах выступили ведущие представители профессорско-преподавательского состава ФГБОУ ВО «Поволжский университет физической культуры, спорта и туризма», Казанской государственной медицинской академии — филиала ФГБОУ ДПО РМАНПО Минздрава России, практикующие специалисты, имеющие большой опыт работы с целевой группой, соответствующей теме конкретного курса.

Продолжается обучение 6 чел. по программе профессиональной переподготовки «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)», которое даст возможность специалистам вести новый вид профессиональной деятельности и расширить спектр предоставляемых социальных услуг.

12 мая 2022г. проведен обучающий семинар «Гендерное воспитание и социальное развитие людей с интеллектуальными нарушениями» (8 час), поскольку вопросы полового воспитания – одни из наиболее трудных в социально-реабилитационном процессе.

На семинаре была представлена авторская методика работы С.В. Андреевой, педагога-психолога ГБОУ Псковской области «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения», автора методических рекомендаций по проведению консультативно-диагностической с семьями детей с выраженными нарушениями интеллекта и с ТМНР «Вопросы полового воспитания молодых людей с интеллектуальными нарушениями», изданных Федеральным Ресурсным Центром по развитию системы комплексного сопровождения детей с интеллектуальными нарушениями, с тяжёлыми множественными нарушениями развития.

64 специалиста успешно завершили обучение и отметили высокую актуальность и практическую значимость профессиональных компетенций, полученных в результате обучения.